Sobre

A demanda por inovação nos processos de gestão em saúde é constante devido às mudanças na tecnologia, no perfil demográfico brasileiro e no aumento do número de players no mercado, tornando esse cenário mais competitivo e com necessidade de constantes atualizações. Logo, existe uma carência de gestores com perfil inovador, o que aumenta a procura por esses profissionais pelas instituições de saúde.

A inovação tecnológica em saúde nas instituições promove determinados avanços nas atividades relacionadas à produção de novos bens e serviços de saúde. Logo a formação de profissionais capacitados e adaptados é fundamental e necessários à sua realização. As Políticas de Saúde consideram a inovação como um aspecto importante a ser tratado, tanto na assistência como no processo de formação dos profissionais de saúde que atuarão neste segmento.

A necessidade de adequação profissional exige modificações nas qualificações, pois muitas vezes os cursos, treinamentos e outras modalidades de educação ocorrem desarticulados do contexto dos serviços e nem sempre respondem às necessidades dos gestores e trabalhadores. Para isso, é fundamental estabelecer um modelo de capacitação que promova a qualificação os gestores mediante a inovação tecnológica em saúde.

Nesse contexto, é de suma importância preparar novas demandas para o enfrentamento e discussões dos problemas em tecnológica de gestão em saúde, com ênfase na compreensão dos aspectos políticos, econômicos, sociais, culturais, ambientais, comportamentais e biológicos, os quais podem tanto favorecer quanto prejudicar o processo de gerenciamento.

 

Objetivo do Curso

 

Funcionamento do Curso

O curso será ofertado em dois formatos:

Híbrido: as aulas serão ministradas no formato on-line e presencial, sendo uma semana por mês, de Segunda (19h às 20h40 – aula ao vivo), Terça, Quarta e Quinta (aula gravada), Sexta (19h às 20h40 – aula ao vivo) e sábado (9h às 17h – aula presencial). As aulas presenciais ocorrerão no polo Belém.

Educação a Distância (EAD): as aulas serão ministradas no formato totalmente on-line.

 

Coordenação do Curso

Profa. Dra. Márcia Cristina Freitas da Silva
Possui graduação em Biomedicina pela UFPA, Mestrado em Morfologia pela UFRJ e Doutorado em Neurociência e Biologia Celular pela UFPA. Professora da Universidade Federal do Pará, atuando no ensino através de metodologias ativas na Faculdade de Medicina. Tem colaboração com o Programa de Educação permanente em Saúde para Capacitação de Profissionais no Âmbito da Formação e da Educação Continuada da Universidade Federal do Pará. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Saúde e Educação na Amazônia da UFPA, desenvolvendo estudos voltados para prevenção, promoção e reabilitação da saúde em Altamira. Membro do Conselho Gestor do Programa Interdisciplinar Trópico em Movimento (UFPA) e Membro da Academia Paraense de Biomedicina.

Prof. Dr. Ademir Ferreira da Silva Júnior
Possui Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (2007), Mestrado (2009) e Doutorado (2013) em Neurociências e Biologia Celular pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Pós-Doutorado pela Universidade do Estado do Pará em Parceria com Instituto Evandro Chagas (IEC) e University of Dubai. Professor do Núcleo de Medicina Tropical da Universidade Federal do Pará. Professor do Mestrado Profissional em Saúde na Amazônia. Tem experiência nas áreas Metodologias ativas, Saúde Coletiva, Epidemiologia e Controle de infecções, Educação Permanente em saúde, Tecnologias educativas em saúde; Neurociências e Comportamento, Felicidade, Saúde e Bem-estar.

 

Matriz Curricular e Corpo Docente do Curso

1  A Educação na Sociedade 5.0
2  Introdução à Informática Educativa e suas Ferramentas
3  Ensino Híbrido: a associação do ensino remoto com o ensino presencial 
4  Tecnologias digitais nas práticas pedagógica
5  Metodologia científica
6  Criatividade e Design Thinking na Educação
7  Neurociências, Metodologias ativas e as novas tecnologias para o aprendizado
8  Metodologias ativas de aprendizagem
9  Sala de aula invertida e Aprendizagem entre pares
10  Storytelling e as metodologias ativas
11  Aprendizagem baseada em problemas, equipes e projetos
12  Avaliações ativas de aprendizagem
13  Gamificação no processo de ensino e aprendizagem
14  A utilização de Metodologias ativas na Educação Inclusiva
15  Trabalho de conclusão de curso Vários professores

 

Processos Seletivos

Processo Seletivo 01/2023

Processo Seletivo 02/2023

Processo Seletivo 03/2023